Esperienza dei Cresimandi

Caricato da il 23-05-2018 in Edizione Corrente, Educare Oggi di Anna Stragliotto   Come afferma Papa Francesco “La cresima è dono di Dio e aiuta a vivere da cristiani”. Anche noi ragazzi di 3° media,  che quest’anno riceveremo questo importante sacramento, dobbiamo innanzitutto imparare a vivere rispettando e aiutando il prossimo, proprio come fa un vero cristiano. Ecco perché da qualche settimana o poco più abbiamo cominciato ad andare a visitare realtà completamente diverse dalla nostra quotidianità, che hanno lo scopo di farci riflettere e aprire i nostri orizzonti. In principio noi ragazzi siamo stati divisi in diversi gruppi, da sette persone ciascuno, e ogni gruppo aveva e ha tuttora l’impegno settimanale di partecipare alle esperienze che sono state scelte per noi dagli animatori e dai catechisti. Queste attività si svolgono prevalentemente di pomeriggio, il giorno varia a seconda dell’ esperienza che si deve svolgere, e di solito la durata è di circa un paio d’ore. Tra le varie attività proposte ci sono: la visita in alcuni centri per disabili, l’aiuto compiti, la partecipazione alla messa dei popoli e la visita in una casa famiglia. La prima esperienza a cui il mio gruppo ha partecipato, accompagnato da Don Alex, è stato l’incontro con il personale e gli ospiti del centro diurno ANFAS di Nove. L’attività consisteva nella visita della struttura e poi, in un secondo momento, nella partecipazione ad alcuni laboratori che in quel momento stavano facendo anche le persone qui ospitate. Io per esempio all’inizio ho preso parte al laboratorio dove si facevano dei disegni con le tempere oppure si utilizzava il punteruolo. Poi sono passata al laboratorio della cera in cui venivano create delle candele con la cera naturale per essere distribuite alla chiesa vicina. Infine l’ultimo laboratorio al quale ho partecipato è stato quello della carta che consisteva nella produzione della carta riciclata. È stato davvero un bel pomeriggio anche perché noi ragazzi abbiamo interagito direttamente con gli ospiti ed è stato interessante e allo stesso tempo divertente vederli lavorare e approcciarsi con noi. Grazie a questa esperienza ho compreso che le difficoltà non si devono vivere come un ostacolo ma come un punto di partenza per fare sempre meglio. Inoltre mi ha colpito molto il rispetto e l’affetto con cui queste splendide persone ci hanno accolto. Adesso non mi resta che attendere l’arrivo delle prossime esperienze, spero siano ricche di insegnamenti utili per imparare sempre cose nuove e...
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Le mani in pasta Il percorso dei ragazzi di 3 media in preparazione alla Cresima

Caricato da il 23-05-2018 in Edizione Corrente, Educare Oggi di David Scaldaferro   Ho l’arduo compito di spiegare il percorso che, da 5 anni, nella Parrocchia di Rosà, viene effettuato per preparare i ragazzi di terza media alla Cresima. Mi sono domandato come motivare le scelte fatte in questi anni, mettendo in campo le teorie sulla catechesi esperienziale e sulle teorie pedagogiche. Mentre ci riflettevo, mi è capitato in mano un fogliettino su cui era scritto l’inno alla carità di San Paolo (1Corinzi 13,1-13) e termina con: “Queste dunque le tre cose che rimangono: la fede, la speranza e la carità; ma di tutte più grande è la carità!” Questo testo mi ha dato lo spunto per una riflessione su questo percorso e soprattutto sulla sua genesi. Infatti, quando siamo partiti con i ragazzi della classe 1999 ci siamo domandati con Don Alex, Suor Roberta e gli animatori e la nostra domanda di fondo è tuttora: “Cosa resta ai nostri ragazzi di tutte le attività e nozioni che diamo loro?” Riuscire a colpire il cuore dei ragazzi, soprattutto di adolescenti in questa età di crisi, di scelta e di mutamento non è facile.  Una parziale risposta la possiamo avere rivolgendo la stessa domanda a noi stessi. Tutto ciò che resta nel nostro cuore è legato alle esperienze positive e/o negative che viviamo ogni giorno. Quindi la nostra idea è stata quella di strutturare un percorso che faccia fare esperienza dello Spirito Santo ai ragazzi. Non di raccontare lo Spirito Santo, ma di vederLo nelle persone che si possono incontrare nella vita. Per questo è necessaria un’educazione all’ascolto e alla relazione in un’era appiattita in uno schermo e controllata da algoritmi che mimano la vita. Un’educazione ad accorgersi dell’altro e dell’azione dello Spirito Santo nelle azioni proprie e delle persone. Come dice San Paolo lo Spirito si riconosce dai frutti delle opere dell’uomo (S.Paolo Galati 5, 22) e anche Gesù (Matteo 7,16)  dice che ci si accorge della pianta buona dai sui frutti. Quindi il nocciolo del percorso sono gli incontri delle persone che vivono e operano in realtà particolari, dove i ragazzi non sono degli spettatori: sono luoghi dove si sperimenta in semplicità una modalità diversa di vivere la vita; dove la carità non è solo una parola ma è concretezza; dove gli ospiti, gli operatori e i volontari sono i testimoni di una forma di amore. L’organizzazione di questi incontri ci impegna molto e per questo dobbiamo...
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Fiducia e fede: la base delle nostre relazioni

Caricato da il 23-05-2018 in Edizione Corrente, Educare Oggi di Elisabetta Nichele   “Fidarsi di tutti non ha senso; ma non fidarsi di nessuno è un autentico errore” così scriveva Giuvenale, poeta satirico romano, in una delle sue satire. Tale affermazione, pur se molto antica è sempre attuale. Anche se non ce ne rendiamo conto, il concetto di fiducia è fondamentale nella nostra vita poiché essa si trova alla base di ogni interazione che avviene con l’altro. Senza la possibilità di fidarci, la nostra società non potrebbe esistere. Non pensiamo mai, effettivamente, a tutte quelle persone sconosciute che si occupano di noi indirettamente. Su di loro facciamo affidamento quotidianamente. Non conosciamo, ad esempio, chi ha a che fare con il cibo che mangiamo, chi si occupa di creare le nostre medicine, coloro che costruiscono i mezzi di trasporto che utilizziamo… e questi sono solo alcuni esempi. In tali situazioni la nostra fiducia è implicita.   Fidarci e affidarci agli altri permette di alleggerirci distribuendo il peso di noi stessi. Le nostre prime esperienze di relazione ci hanno permesso di acquisire i punti cardinali per orientarci nel capire noi, gli altri e le nostre relazioni con essi.   La fiducia è un’azione d’amore, è certezza tale da farci consegnare totalmente all’altro. Ciò sta alla base della famiglia perchè quando c’è fiducia, c’è sempre amore. Erikson, psicologo e psicanalista tedesco, afferma che il periodo compreso tra la nascita e i primi diciotto mesi di un bambino è caratterizzato dall’ acquisizione di un senso di fiducia di fondo, attraverso il superamento del senso di sfiducia. Per Erikson compito evolutivo primario in questa fase è avere fiducia sia in altre persone che in se stessi. Ciò comporta, in particolare, il capire e sentire che i suoi bisogni fondamentali possono essere soddisfatti. Un bambino che impara che le persone a lui vicine sono affidabili e che, se avrà bisogno, si prenderanno cura di lui, si avventura nel mondo con aspettative diverse da chi, invece, impara di non poter contare sugli altri a partire dalle figure genitoriali. La fiducia appare allora, come sostiene lo psicologo Seligman, “un dato originale, non condizionato: infatti, a meno di scegliere la solitudine, il non coinvolgimento e quindi il toglierci dal legame, si è costretti a fare una mossa di apertura e a correre il rischio di una risposta incerta”. Avere fiducia allora significa avere fede, credere in qualcosa anche senza averne prove tangibili. Spesso la fede è tale, che manteniamo la...
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Incontro al Carmelo: l’amore di Dio è eterno e ci sazierà per l’eternità

Caricato da il 23-05-2018 in Edizione Corrente, Educare Oggi di Brigida Larocca Dietro una grata, che più passa il tempo e più diventa impercettibile, due occhi amorevoli e sfavillanti di gioia, un sorriso che accoglie e rasserena, una voce soave e melodiosa, ma nello stesso tempo ferma e sicura per la forza che le deriva dalla sua scelta vocazionale: ecco come si presenta ad alcuni di noi della redazione di Voce Rosatese Suor Caterina. Siamo nel Monastero di clausura delle Carmelitane Scalze di Santa Teresa di Gesù Bambino, che si trova a Vicenza ai piedi di Monte Berico, in un sabato mattina di fine gennaio. È da tempo che come redazione desideravamo quest’incontro per condividerlo con la comunità di Rosà e così far conoscere questo luogo prezioso che dal 2001 un gruppo di rosatesi frequenta e, grazie a Rino Favero, la madre Priora del Monastero ci ha concesso questa possibilità. Oggi quando tutto è velocità come nasce e che senso ha una vocazione che privilegia la preghiera, il silenzio, l’ascolto, il canto, l’immobilità? Suor Caterina con grande entusiasmo dice che è un MIRACOLO come il Signore anche oggi non solo chiama le monache ad una speciale consacrazione, ma anche tutti i laici, ognuno di noi riceve una chiamata per vivere più in profondità la fede. La chiamata per le suore di clausura tuttavia è più radicale, nel senso che viene loro richiesto di vivere la limitatezza fisica sia di spazio che di relazioni. Da bambina, una compagna di scuola chiese ad Erika (nome di battesimo di Suor Caterina) cosa secondo lei avrebbe fatto da grande. Erika, vedendo l’amica forte e coraggiosa, rispose che avrebbe fatto la domatrice di cavalli e subito la stessa replicava che Erika sarebbe invece diventata suora. Subito sembrava una sciocchezza, ma tutte le volte che c’era una scelta importante, Erika continuava a domandarsi se il Signore veramente la volesse come suora, anche se poi allontanava subito questo pensiero “quasi fosse una mosca fastidiosa”…finchè nel periodo universitario fu messa alle strette: era in carriera, aveva fatto tutti i suoi programmi, si sentiva sopra il cavallo come S.Paolo. Scelse di fare un’esperienza all’estero, l’unico posto possibile era in Africa ed Erika sentì che era proprio il Signore a volere che lei andasse lì …il mese trascorso in Africa fu per lei indimenticabile sia professionalmente che umanamente, ma nello stesso tempo fu anche una prova: alcuni problemi di salute dovuti alla profilassi antimalarica furono vissuti da Erika,...
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